Política de IA do Quebec para Universidades e Cégeps
O governo do Quebec lançou recentemente uma política de inteligência artificial (IA) para universidades e Cégeps, quase três anos após o lançamento do ChatGPT. Essa iniciativa surge em meio a preocupações sobre as melhores formas de utilizar a tecnologia e seu impacto na aprendizagem dos alunos, bem como questões éticas.
Diretrizes Publicadas
No mês passado, o governo do Quebec divulgou suas diretrizes sobre a IA generativa em instituições de ensino superior. Foram publicados dois documentos políticos: um quadro que delineia princípios orientadores e considerações éticas, e um guia prático que fornece recomendações para a implementação de políticas de IA nas instituições de ensino superior.
“A IA agora faz parte do cenário da educação superior, e devemos encontrar maneiras de nos adaptar e aproveitar essa nova tecnologia”, declarou a ministra da educação superior, Pascale Déry, ao anunciar a publicação dos documentos.
Consultas e Princípios
Os documentos foram elaborados após consultas com alunos e professores universitários, além de uma análise das políticas de IA desenvolvidas por instituições de ensino superior. Os princípios enfatizam a importância de ter humanos no processo, mesmo que ferramentas de IA, como chatbots, ofereçam algum suporte inicial. Também foi destacada a necessidade de consultas mais amplas dentro das instituições, enfatizando a acessibilidade e as considerações éticas.
Uso da IA nas Instituições de Ensino
Os documentos fornecem vários exemplos de como as instituições educacionais e os instrutores podem utilizar a IA generativa tanto para atividades em sala de aula quanto para fornecer serviços aos alunos, como apoio psicossocial e aconselhamento.
No contexto da Universidade Concordia, o centro de ensino e aprendizagem lançou a primeira versão das “Diretrizes para Ensino com Inteligência Artificial Generativa” em novembro de 2023. Essas diretrizes incluem considerações sobre privacidade e ética, além de recomendar que os instrutores especifiquem suas políticas de IA explicitamente em seus programas de curso.
Desafios e Preocupações
Embora as diretrizes da CTL e do ministério não recomendem ferramentas específicas, as diretrizes da CTL proíbem o uso de ferramentas não autorizadas para detectar plágio baseado em IA e enfatizam a necessidade de seguir as regras de aquisição de software da universidade.
Alguns professores expressaram preocupações sobre o impacto da IA generativa nas habilidades de escrita e raciocínio dos alunos. Um professor da Universidade Concordia mencionou que, se houvesse uma maneira de garantir que nenhum de seus alunos usasse IA, ele a implementaria, pois isso poderia impedir que os alunos alcançassem seu pleno potencial.
A Necessidade de Treinamento e Recursos
O presidente da federação des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ) destacou que a adoção da IA nas instituições requer tempo e treinamento, e que o tempo é dinheiro. Por isso, ele pediu mais subsídios para a educação superior, que tem sido afetada por cortes orçamentários significativos.
Com a implementação desta nova política, espera-se que as instituições adotem uma abordagem mais estruturada e ética para a integração da IA, promovendo um ambiente educacional que não apenas utilize a tecnologia, mas que também considere suas implicações sociais e éticas.
