Les ingénieurs en IA automobile à la croisée de la technologie et de l’éthique
La conduite est l’opération contrôlée et le mouvement d’un véhicule, un acte qui nécessite de prendre des décisions continues, beaucoup d’entre elles instantanément.
Introduction à l’éthique des véhicules autonomes
Avec l’avènement des véhicules autonomes, la question n’est pas de savoir si une IA peut prendre de nombreuses décisions critiques instantanément, mais plutôt de savoir qui définira le sens du bien et du mal pour cette IA. Qui est responsable de l’âme de l’intelligence artificielle ?
Programmer des véhicules autonomes pour une prise de décision éthique est un défi moderne. Les « situations dilemmes » inévitables ne peuvent être exclues et les programmeurs automobiles doivent s’y préparer. Cependant, un code moral universel pour l’éthique machine et les voitures autonomes n’existe pas.
Le défi éthique dans l’éducation technique
Bien que des théories éthiques telles que le libertarianisme, l’utilitarisme et le kantisme soient disponibles, leur mise en œuvre algorithmique semblerait arbitraire. Les différentes préférences morales trouvées dans les cultures occidentales, orientales et d’autres groupes culturels compliqueraient également la conception d’un système de contrôle de véhicule moralement solide et globalement valide.
La nécessité d’aborder ces problèmes est désormais critique et nécessite des changements dans l’éducation en ingénierie, en particulier dans la conception et l’enseignement appropriés de l’IA. Les chercheurs prédisent que le passage aux véhicules autonomes prendra plus d’une décennie.
Une opportunité d’intégration des humanités et de l’ingénierie
Une équipe de projet sur l’éthique automobile a été mise en place pour intégrer des sujets comme la philosophie morale dans les cours d’ingénierie typiques. Des voitures modèles équipées de caméras et de capteurs ont été utilisées pour simuler des situations de dilemme moral.
Les étudiants ont programmé ces voitures pour réagir à des situations spécifiques, y compris des dilemmes moraux. Il est essentiel de distinguer entre des machines morales, immorales et justes, où les machines justes seraient celles certifiées par la société pour circuler sur les routes publiques.
Conclusion sur l’éducation et la responsabilité en ingénierie
Les étudiants en ingénierie devront collaborer avec des spécialistes des humanités et des sciences sociales. L’éducation en ingénierie excelle dans l’enseignement des compétences techniques, mais elle manque souvent des compétences évaluatives critiques que ces disciplines offrent.
La prise de conscience des choix éthiques dans le développement de l’IA est essentielle. Les ingénieurs doivent être préparés à engager des discussions sur ces questions éthiques, car les règles éthiques ne sont pas universelles, contrairement aux lois physiques.
En définitive, l’éthique de l’IA automobile représente un défi complexe qui nécessite une approche interdisciplinaire pour garantir que la technologie serve le bien commun tout en respectant les valeurs humaines fondamentales.
