L’intelligence artificielle est utilisée dans les salles de classe à travers le monde, mais comment les écoles en Europe peuvent-elles l’adopter tout en respectant la Loi sur l’intelligence artificielle de l’UE ? Une récente conférence sur l’IA dans les écoles européennes a rassemblé des leaders de l’éducation pour explorer comment avancer tout en plaçant les élèves et l’apprentissage au centre des préoccupations.
Le 7 mai 2025, la Commission européenne a publié une FAQ concernant les obligations de littératie en matière d’intelligence artificielle en vertu de la loi sur l’IA de l’UE. Cette FAQ fournit des détails supplémentaires sur l’article 4 de la loi, clarifiant les mesures que les entités concernées doivent adopter pour garantir la littératie en IA.
Le gouvernement du Québec a enfin publié une politique sur l’IA pour les universités et les CÉGEPs, presque trois ans après le lancement de ChatGPT. Bien que des préoccupations subsistent quant à la meilleure utilisation de l’IA et à son impact sur l’apprentissage des étudiants, les nouvelles lignes directrices visent à intégrer cette technologie dans le paysage de l’enseignement supérieur.
L’adoption de l’IA dans les entreprises connaît une accélération rapide, mais cela pose un défi en matière de compréhension des outils. La loi sur l’IA de l’UE exige désormais que tout le personnel, y compris les sous-traitants, soit compétent en IA pour prendre des décisions éclairées.
L’État du Kerala émerge en tant que leader mondial dans l’application éthique de l’intelligence artificielle (IA) et de l’éducation, en mettant l’accent sur le développement centré sur l’humain. Grâce à une stratégie multidimensionnelle, le Kerala utilise l’IA pour promouvoir l’équité sociale et l’autonomisation locale dans divers secteurs, y compris l’éducation et les services publics.
La loi sur l’IA de l’UE, entrée en vigueur en février 2025, introduit un cadre réglementaire basé sur le risque pour les systèmes d’IA et impose des obligations aux différents acteurs. Les exigences en matière de littératie en IA stipulent que les fournisseurs et déployeurs de systèmes d’IA doivent garantir un niveau suffisant de littératie en IA parmi leur personnel.
La loi sur l’IA de l’UE, entrée en vigueur en février 2025, introduit un cadre réglementaire basé sur le risque pour les systèmes d’IA et impose des obligations aux différents acteurs. Les exigences en matière de littératie en IA stipulent que les fournisseurs et déployeurs de systèmes d’IA doivent garantir un niveau suffisant de littératie en IA parmi leur personnel.
Au début de cette année, les premières dispositions de la loi sur l’intelligence artificielle (IA) de l’UE sont entrées en vigueur. Cette loi impose aux organisations de veiller à ce que le personnel et les parties prenantes atteignent un niveau suffisant de culture de l’IA, ce qui est essentiel pour utiliser l’IA de manière responsable.
L’adoption rapide de l’IA générative dans les entreprises met en évidence son potentiel pour rendre les rôles professionnels plus stratégiques et débloquer des gains de productivité. Cependant, cette adoption rapide peut comporter des risques, en particulier pour les organisations qui manquent de culture de l’IA et de cadres de gouvernance.
La Commission de l’UE a souligné l’importance de l’alphabétisation en matière d’IA pour tous les utilisateurs d’IA, notamment les fournisseurs et les déployeurs. Cette obligation d’alphabétisation s’applique depuis le 2 février 2025 et vise à garantir que le personnel comprend les risques et les opportunités liés aux systèmes d’IA.